Privilegios VS Pobreza 🎮🌍

¡Hola! ¿Cómo os está yendo la semana?😊

A mi me ha tocado hacer el rol de ¡social gamer!

He tenido que jugar a un juego, en este caso he elegido el de granjero del 3er mundo, trata sobre una familia que vive en un campo y son pobres, en el juego tienes que cosechar y comprar ganado, el juego va por turnos, vas comprando y cuando te quedes sin dinero o no quieras gastar más, pasa 1 año y ahí ves las ganancias o pérdidas que has tenido, pueden haber varios factores como guerras, saqueos, sequías, corrupción, enfermedades...; también te van poniendo situaciones en las que puedes aceptar o declinar las opciones que te han dado. Según tomes las decisiones la historia se va completando yendo por niveles, casi nunca ganas mucho dinero porque no te da para comprar más allá de 20$;  este juego enseña con empatía, muestra la desigualdad social, dependencia del clima y los alimentos y ganado.

Las emociones que me han surgido han sido sobretodo frustración por no poder avanzar y tristeza al saber que estas situaciones son muy comunes en varios países.

El juego que he diseñado se llama: "Estratificación social: ricos y pobres en la granja."

Duración: 50 min (8 rondas de 5 min)

Grupo: 2º-3º de la ESO

Objetivos: 

• Fomentar empatía hacia personas con menos recursos.

• Experimentar cómo privilegios o carencias impactan la vida diaria.

• Reflexionar sobre la relación entre riqueza, poder y justicia social.

• Reconocer que el éxito no depende únicamente del esfuerzo personal.

Desarrollo:

Haremos 6 grupos de 5 personas:

3 grupos con recursos limitados → representan familias campesinas pobres

3 grupos con recursos amplios → representan familias acomodadas

Antes de empezar vamos a explicar que se realizará una simulación basada en granjero del 3er mundo (les explicaremos el juego rápidamente por si no lo conocen) y tendrán 5 minutos por turno.

Cada grupo recibe un perfil económico:

- Recursos limitados: poca tierra, semillas limitadas, baja salud y educación

- Recursos amplios : más tierra, recursos, acceso a educación y salud

Explicaremos que a mitad del juego les daremos eventos aleatorios que afectarán a todos los grupos (sequías, plagas, corrupción, premios...)

Cuando empecemos cada grupo debe decidir en cada turno:

- Cómo invertir recursos (semillas, fertilizantes, educación, salud, préstamos)

- Cómo reaccionar a eventos inesperados

Las decisiones que tienen que tener en cada ronda serán:

1. Cuánto invertir en siembra y fertilizantes

2. Cuánto destinar a educación (niños, adolescentes)

3. Cuánto invertir en salud

4. Si tomar un préstamo o ahorrar

En las rondas que tengan que enfrentar factores impredecibles deben decir cómo reaccionarían al evento (usar reservas, pedir ayuda, nada).

Los factores pueden ser:

- Sequía o inundación

- Plaga o enfermedad del ganado

- Robo o corrupción

- Apoyo al gobierno o donación

Debemos registrar en una hoja las decisiones, eventos y resultados en una tabla de “vida familiar” de cada turno.

Habrá un plus en el que los grupos ricos pueden ayudar o ignorar a los pobres, lo que influirá en los resultados de ambos.

Por último, cuando acaben esas 8 rondas de 5 minutos haremos una reflexión final de 10 minutos en el que les preguntaremos lo siguiente:

- ¿Qué decisiones tuvieron más impacto en los resultados?

- ¿Qué tan difícil fue sobrevivir con pocos recursos?

- ¿Los grupos ricos sintieron que todo era más fácil?

- ¿Qué efectos tuvo la colaboración o la indiferencia entre grupos?

Como extra podríamos hacer una reflexión final en el que podríamos preguntarles que si ellos pudieran cambiar el sistema a uno más justo ¿que cambiarían?

Y hasta aquí mi rol de esta semana, espero que os haya hecho reflexionar un poquito y si sois curiosos ¡podéis jugar vosotr@s también!

¡Nos leemos pronto!✌

Las imágenes son de elaboración propia.

He utilizado IA para mejorar la redacción de los textos.